Mit Demokratie punkten

Das Übergangssystem als Teil der beruflichen Bildung ist komplex und heterogen, und zwar sowohl mit Blick auf seinen strukturellen Aufbau als auch auf seine pädagogische und didaktische Ausgestaltung. Je nach Bundesland werden hier unterschiedliche Wege beschritten, die sich jeweils auch in den pädagogischen Angeboten niederschlagen. Unser Schwerpunkt bei diesem zweiten Fachaustausch zwischen Wissenschaft und Praxis liegt auf dem Spannungsverhältnis zwischen den gesellschaftspolitischen Herausforderungen, den strukturellen Möglichkeiten und den pädagogischen Ansätzen im Feld. Im Fokus der Veranstaltung steht deshalb der Erfahrungsaustausch über die Ausgestaltung von Angeboten und Maßnahmen, die Demokratie und politische Verhältnisse zum Gegenstand haben. Zu diesem Zweck beschäftigen wir uns mit zwei Ansätzen der politischen Bildung, die Demokratieförderung in allgemeinbildenden und beruflichen Schulen verankern sollen und diskutieren, inwiefern sich diese auf das Übergangssystem übertragen lassen.  

Leitfragen sind u. a.: 

• Welche praktischen und theoretischen Ansätze, Angebote und Methoden haben sich bewährt, um Fragen nach einer Förderung von Demokratie zu bearbeiten? 
• Wie lassen sich bestehende Konzepte, Ansätze oder Modelle auf andere Träger, Bundesländer oder Maßnahmen übertragen? 

• Welche Leerstellen gibt es? 

Auch wenn das Übergangssystem selten als wichtiger Ort der Demokratieförderung wahrgenommen wird, ist es ein Ort, an dem Menschen mit demokratischen Verfahren, Angeboten und Strukturen erreicht werden können. Gerade unter den sich verändernden gesellschaftspolitischen und wirtschaftlichen Bedingungen in der Corona-Pandemie stehen viele Akteure im Feld vor neuen Herausforderungen. Unser Anliegen ist es daher, einen vielstimmigen Erfahrungsaustausch anzuregen. Dabei haben wir gleichermaßen die Steuerungsebene, Vertreterinnen und Vertrerer des Handwerks, Zuständige kommunaler Verwaltungen und pädagogische Fachkräfte aus Schulen und Maßnahmeträgern im Blick.