Wertschätzend im Berufseinstieg

Zusammen mit Berufseinsteiger*innen, wie Elektronik- und Industriemechanik-Azubis, wird geschaut, welche Gemeinsamkeiten die Schüler*innen teilen und was sie verbindet. Auf den Punkt zu bringen, was sie selbst ausmacht, ist gar nicht so leicht.

Andere in Kategorien und Gruppen einzusortieren und als nicht-dazugehörig, fremd oder störend abzustempeln passiert oft fast automatisch. Diskriminierende Dynamiken, bspw. Rassismus, werden geklärt und gezeigt, welche Gefahren sie für uns selbst, unsere Berufskolleg*innen und unsere Demokratie nach sich ziehen.

Abschließend zeichnen wir Visionen, wie eine ideale Arbeitswelt ohne Diskriminierung aussehen kann und was jede*r von uns persönlich dazu beitragen kann. Respektvoller Umgang miteinander, Fragen zur fairen Umsetzung von Teilhabe und Inklusion oder wie auf diskriminierende Situationen reagiert werden kann, kommen zur Sprache.